Educación Primaria
Fundamento sólido para o desenvolvemento
Diversificación metodolóxica
A experimentación a través do pensamento crítico, creativo e analítico.
O fomento do traballo por proxectos onde o alumnado resolve situacións ou retos e responden preguntas a través da autoexploración dos seus coñecementos e os seus recursos; así como a investigación, a reflexión e a cooperación activa.
As innovacións metodolóxicas e a tecnoloxía nunha proposta flexible e práctica ao servizo da aprendizaxe e do desenvolvemento do alumnado.
Unha aprendizaxe baseada no desenvolvemento competencial e a transversalidade da educación en valores, e o compromiso coa realidade que nos rodea.
Acción titorial
Os titores, profesores e orientadores acompañan estreitamente ao alumnado no seu proceso de maduración persoal. Realízanse numerosas accións individualizadas e colectivas dirixidas á adquisición de competencias persoais e sociais que axuden aos nosos alumnos para desenvolverse con plenitude e eficacia na vida presente e futura, aprendendo a tomar decisións individuais e grupais, valorando opcións e consecuencias.
Gamificación
O xogo convértese nunha ferramenta poderosa que axuda o alumnado de E.P para obter mellores resultados nas súas aprendizaxes. Pretende aumentar a motivación e que o proceso ensino-aprendizaxe sexa significativo e duradeira.
A gamificación consiste na adaptación das técnicas dos xogos á dinámica docente. Ten o poder de transformar o modo no que ensinamos e aprendemos.
Plurilingüismo
As linguas constitúen un elemento básico de identidade cultural e representan un valor fundamental de cohesión da comunidade, por iso o noso centro aposta por unha ensinanza plurilingüe. As linguas son un patrimonio cultural e polo tanto serán, todas elas, obxecto de especial respecto, atención e estudo.
A etapa de Educación Primaria consolida a aprendizaxe realizada en Eduación Infantil e presenta un marco amplo de competencias e coñecementos.
Realizamos un ensino individualizado na que respectamos sempre o ritmo madurativo de cada persoa e valoramos o esforzo polo proceso e o traballo ben feito.
Organizámonos por ciclos de dous cursos, co fin de consolidar o proceso de socialización e xerar unha contorna de convivencia seguro e de confianza.
Partimos do principio de diversidade en que o que todos somos diferentes e todas as diferentes capacidades aportan.